1. Es evidente la gran vocación que sientes en el desempeño de tu trabajo, ¿qué fue lo que te atrajo de la docencia en primer lugar?

En primer lugar, sin duda, empatizar e identificarme con los jóvenes. Durante mi etapa como estudiante recuerdo haber sido muy crítica y un poquito rebelde (sonríe) como son todos los jóvenes y aspiraba a cambiar el mundo comenzando por la enseñanza. Como profesora he querido trasladar lo que a mí me habría gustado que me transmitieran en esa época y poder corregir lo que consideraba inapropiado.

2. ¿Dirías que tras tanto tiempo esas primeras percepciones fueron acertadas?

Esa primera atracción que sentí por la docencia la he visto compensada, pero además me han ido fascinando otras facetas, como el trato con los estudiantes, poder transmitir valores, fomentar la lectura e incentivar la creatividad de mi alumnado. De hecho,comencé muy pronto a impartir clases, particulares al principio para continuar en academias. Realmente disfruto con mi trabajo, me apasiona cada día más la enseñanza y todas las clases que imparto.

Una de las mejores recompensas es ver a nuestros antiguos niños (porque así es como los vemos) felices y con sus sueños realizados, de veras que es una alegría inmensa cuando nuestros antiguos alumnos y alumnas nos vienen a visitar y nos cuentan sus experiencias ya como universitarios y comparten con nosotros sus nuevas vivencias, también personales…Espero que tú también lo hagas (Ríe).
Son muchos los momentos que pasamos con vosotros muchos los recuerdos inolvidables que tenemos de cada promoción.

3. ¿Qué otros trabajos has desempeñado?

He desempeñado trabajos muy diversos antes de trabajar en el Colegio Alborán. He trabajado de periodista, redactora, correctora, reportera… He trabajado en el Ayuntamiento de Málaga, concretamente en el Área de Bienestar Social. He sido también fotógrafa durante muchos años, para estudios fotográficos o “freelance”.
Tenía un colectivo fotográfico denominado “Carpe Diem” con el que llevé a cabo muchas exposiciones fotográficas y otras en solitario. Qué tiempos…

4. ¿Crees que existen realmente diferentes tipos de alumnos o cada caso es individual?

Me encanta que me hagas esa pregunta, siempre me ha molestado poner etiquetas, ya sea individual o grupalmente al alumnado, a los menores y a los jóvenes en general. Considero que cada persona es única, individual y diferente, por tanto, te tienes que acercar de una forma distinta a cada estudiante y adaptar tu método de enseñanza y tu relación, dentro de lo posible, a cada caso particular.

5. ¿Qué te llevó a lograr un Doctorado en Ciencias de la Comunicación?¿Cuál es el tema de tu tesis doctoral?

Me interesan los medios de comunicación porque tienen un papel imprescindible en la configuración de valores sociales. Estos configuran el mundo que nos rodea y del que obtenemos la información que determina nuestra concepción, tanto de nuestro mundo como de nosotros mismos, incluso proponen pautas de conducta.
He tratado de evaluar la influencia de la publicidad televisiva en el proceso de socialización de los menores y también analizar los modelos y técnicas que utiliza la publicidad dirigida a menores y jóvenes en la configuración de hábitos perceptivos y culturales. Es importante saber identificar los valores que transmite la publicidad actualmente y conectarlos con los efectos que la publicidad actual ejerce sobre la audiencia infantil y juvenil. Es por lo que me doctoré en Publicidad e Infancia, realizando numerosos estudios de campo y análisis de las campañas televisivas más importantes dirigidas a este público: las campañas de Vuelta al cole Navidad.

6. Concretamente en la enseñanza de la Lengua castellana, ¿qué cambios has encontrado en los últimos años en el alumnado?

Muchos cambios, algunos muy buenos y otros no tanto. Hoy en día los estudiantes son más intuitivos y rápidos, quizás más solidarios y empáticos, en detrimento generalmente del interés por la lectura y la ortografía.
La realidad es que están muy inmersos en las redes sociales que los acostumbran a un mensaje muy fugaz y superficial, derivando en un abandono de la profundidad en sus relaciones y de su forma de expresarse.

7. Es por todos sabidos tu amor por la Lengua y tu manía ( si me permites decirlo) por sus reglas ortográficas, si pudieras elegir una característica del lenguaje y otra de nuestra Lengua ¿cuál sería?
(Ríe) Del lenguaje, la capacidad del poder comunicarnos, poder transmitir emociones, sentimientos o ideas. Puede ser lo más evidente, pero también lo más profundo y hermoso.

De nuestra Lengua lo que sin duda más me atrae es la riqueza en vocabulario. Riqueza que, en parte, se está perdiendo a causa de la jerga de las nuevas generaciones, muy limitada, que deja gran parte de nuestro idioma en desuso.
Aún así, no hay que olvidar que nuestra lengua está viva, cambia y evoluciona, dejando algunas palabras en el olvido y rescatando otras, lo que abre una vía de renovación inagotable. Igualmente, se transforma gracias a los préstamos lingüísticos, por ejemplo algunas adaptaciones con sentido, o incluso a causa de algunos extranjerismos innecesarios en nuestro idioma.