Listado de la etiqueta: metodologías
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/12/tecnologíaindustrial_2016_17-495x400.jpg)
Montaje de una impresora 3D. PBL en Tecnología Industrial. 2016-17
La función de un ingeniero es la de realizar diseños o desarrollar soluciones tecnológicas para las cambiantes necesidades sociales, industriales y/o económicas. Para elaborar y ejecutar los proyectos, una de las habilidades más importantes…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/12/2primaria-aprendizajeporproyectos2016-17-495x400.jpg)
Project-based learning. Year 2 students. 2016-17
Project-based learning is a dynamic classroom approach in which Year 2 students actively explore real-world situations and challenges and acquire a deeper knowledge. Our students are learning and teaching their projects as real teachers, …
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/12/IMG_2045-495x400.jpg)
Aprendizaje por proyectos en 4º de Educación Primaria. 2016-17
En el método de trabajo por proyectos, el alumnado participa en su propio aprendizaje, aprendiendo a investigar, buscar información, organizar la forma de presentar dicha información y finalmente, presentándola a los compañeros. El proyecto…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/12/socrative2016-17-495x400.jpg)
Aprendiendo que es gerundio. 2016-17
Definir una estrategia de evaluación y seleccionar entre una variedad de instrumentos es un trabajo que requiere considerar diferentes elementos, entre ellos, la congruencia con los aprendizajes esperados establecidos en la planificación,…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/11/Aprender-Jugando.-1º-de-Educación-Primaria.-2016-17-4-e1479420052569-495x400.jpg)
Aprender Jugando. Primero de Educación Primaria. 2016-17
Son muchos los que defienden la gamificación del aprendizaje. Aprender quemando diferentes etapas para llegar a adquirir los conocimientos de una forma más natural.
Un joven motivado siempre aplicará todo su potencial. Las matemáticas son…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/11/Gamificación.-1ºde-ESO.-2016-2017-1-495x400.jpg)
Gamificación en 1º de ESO. El Juego de la Oca. 2016-17
Los juegos de mesa pueden convertirse en una interesante herramienta educativa y más aún cuando estos juegos son adaptados a los contenidos que se están trabajando en clase. Este tipo de juegos nos aportan un gran número de ventajas: trabajo…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/11/Cooperativo-en-Lengua.-2016-17-1-495x400.jpg)
Somos periodistas nada sensacionalistas. 2016-17.
El aprendizaje de la escritura requiere una planificación y un tiempo escolar perfectamente definido, donde se pueda hacer realidad la experimentación y el juego con la lengua escrita. El conocimiento surge de la interacción entre la experiencia…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/05/IMG_2504-495x400.jpg)
Actividades cooperativas con paraídas en Educación Física. 2015-16
Nuestro alumnado de 1º, 2º y 3º de Educación Primaria ha realizado esta semana una serie de actividades cooperativas que, mediante el uso de un gran paracaídas, tratan de motivar y despertar el interés y el placer de la práctica físico-deportiva.
Nuestros…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/05/Universo-en-EducaciónInfantil-e1463131530860-495x400.jpg)
Learning by teaching en Educación Infantil. 2015-16
Enseñar es aprender dos veces, es por ello que nuestro alumnado de Educación Infantil es ya un experto sobre "El Universo". A lo largo de esta semana han mostrado sus proyectos sobre este tema explicando a sus compañeros de Educación Primaria…
![](https://pnyffe.n3cdn1.secureserver.net/wp-content/uploads/2016/05/IMG_5847-495x400.jpeg)
Aprendizaje cooperativo: 1-2-4. 2015-16
El alumnado de 3º de Educación Primaria refuerza su conocimiento sobre las medidas de longitud utilizando el aprendizaje cooperativo. En concreto, mediante la técnica 1-2-4. De esta forma, se consigue crear una dinámica de equipo que parte…